Мы провели интенсивный курс в Новой школе: показали ученикам, что такое мышление предпринимателя, как оно работает и в чем проявляется на практике. Так Новая школа развивает у детей самостоятельность.
Новая школа — это частная школа, которую основал благотворительный фонд «Дар». Ее задача — развить у детей самостоятельность, помочь осваивать мир. В отличие от большинства школ, здесь делают упор на развитие гибких навыков — soft skills.
Летние курсы проходят с 15 июня по 15 августа, они открыты всем — не только ученикам Новой школы. Для школы это еще и возможность выявить талантливых детей и пригласить их учиться к себе.
Наши предпринимательские интенсивы оказались близки по духу: они помогают школьникам понять, что значит мыслить как предприниматель, и почему для этого необязательно заниматься бизнесом.
Какая была задача
Дать школьникам побыть предпринимателями. Показать, как мыслит человек, начинающий свое дело. Помочь ответить на вопрос: хочу ли я использовать это в своей жизни?
Чтобы понять мышление предпринимателя, школьники разрабатывают проекты, тестируют и презентуют их аудитории. После подводим итоги: нравится ли предпринимательство, интересно ли развивать свой проект, где еще в жизни пригодится этот подход.
Как решили задачу
Мы верим в деятельностный подход — минимум теории и отработка на практике в игровой форме. На предпринимательских курсах школьники запускают проекты: продумывают бизнес-модель, привлекают инвестиции, тестируют прототип и защищают перед критиками.
Нет задачи воспитать новых джобсов и масков, сделать так, чтобы школьникам понравилось быть предпринимателями. Курс про другое. Задача — изменить взгляд на мир и его возможности, показать, как использовать эти возможности для своих целей.
Получилось шесть проектов:
Ошибка = опыт. Мастер-класс для учеников начальной школы. Помогает не бояться на первых шагах, не бояться ошибиться.
Селфхарм. Селфхарм — это нанесение себе вреда без суицидальных намерений. Проект помогает детям глубже разобраться в проблеме и способах работы с ней. Лекция полезна и родителям: многие даже не догадываются о причинах такого поведения.
Стажировки. Пост или плакат, который собирает стажировки для тех, кто ищет профессию.
Экология. Проект о сохранении экологии планеты: пропагандирует многоразовые бутылки для воды взамен пластиковых или бумажных стаканчиков в кулерах школы.
Футбол. Турнир с элементами геймификации: участники выбирают персонажа и сборную, знакомятся с правилами и попадают во «взрослую» игру с судьями, поддержкой болельщиков и тренерами.
Скороговорки. Проект помогает детям развивать речь. Суть — разработать скороговорки разной сложности и протестировать на людях. Если испытуемый справляется сразу, получает приз. Если нет — понижает сложность и пробует снова, пока не получится.
Каких результатов добились
Не было задачи, чтобы школьником однозначно понравилось предпринимательство. Так и вышло. Вот как они отвечали на вопросы рефлексии:
«Это был интересный опыт, но мне не хотелось бы быть предпринимателем, это непросто»
«Вряд ли хочу быть предпринимателем, но этот подход может быть полезен, если мне понадобятся деньги на что-либо»
«Предпринимательство — это интересно, применю этот подход для реализации другого проекта»
Двое ребят планируют развивать проекты: выпустить книгу для обучения скороговоркам и продавать многоразовые бутылки на эко-мероприятиях.
Отдельно отметили мнение родителей, которые наблюдали за интенсивом: «Удивило понимание ребенка: он четко понимал то, о чем говорит. Обычно на похожих программах чувствуется профанация, что ребенок делает не сам. Здесь этого нет». Один папа предложил помочь с продвижением проектов в интернете.
Курс длился пять дней. Мы ставили задачу показать инструменты предпринимательского мышления: как оценить потенциал идеи, создать ценность для пользователя и написать бизнес-модель. Главная ценность — не давать готовые ответы, чтобы школьники развивали свою точку зрения, отстаивали позицию и принимали решения. Это нам удалось.